剧情介绍
影片概述:
每个人都经历过的中学时代,每个孩子都要进入的中学时代,每个家庭都会面对的教育话题。一所中学的一个年级,在不停的出现各种问题,教师、家长、孩子用自己的方式应对这些问题并彼此掣肘。
导演阐述:
在进入电影学院学习纪录片之前,我是武汉六中初中部的一名语文教师。在离开后,我会常常回味这段生活,想念其中的许多细节,并思考什么是当代基础教育中最大的问题,怎样进行家庭教育和学校教育。
2006年,我开始筹备自己的毕业作业。在导师指导下衡量了诸多选题,而最终选定了回到武汉六中拍摄以基础教育为核心话题的纪录长片。在拍摄和剪辑的过程中,我深切感受到一段熟悉的生命体验对于纪录片创作的重要性。我的毕业作业,拍摄跨度两年,集中摄制时间约六个月,最终在100余小时的素材中剪辑完成纪录长片《两个季节》。
这部纪录片,体制的问题只是其中很小的部分。我最后做的,是教育中人和人的关系。这个关系不是教学运行的常规,也不是个体生活的展示,亦没有将体制问题搁置到台前;而是着重展现人与人的关系,在相对关系中寻找当代中国教育的有点和痼疾,同时也引发对于人与人如何相处,以何种方式完成青少年社会化过程的思考。
沟通和交流、阻碍和隔膜,以及其中折射出的个体人格与时代特征,是我关注的重心。
每个人都经历过的中学时代,每个孩子都要进入的中学时代,每个家庭都会面对的教育话题。一所中学的一个年级,在不停的出现各种问题,教师、家长、孩子用自己的方式应对这些问题并彼此掣肘。
导演阐述:
在进入电影学院学习纪录片之前,我是武汉六中初中部的一名语文教师。在离开后,我会常常回味这段生活,想念其中的许多细节,并思考什么是当代基础教育中最大的问题,怎样进行家庭教育和学校教育。
2006年,我开始筹备自己的毕业作业。在导师指导下衡量了诸多选题,而最终选定了回到武汉六中拍摄以基础教育为核心话题的纪录长片。在拍摄和剪辑的过程中,我深切感受到一段熟悉的生命体验对于纪录片创作的重要性。我的毕业作业,拍摄跨度两年,集中摄制时间约六个月,最终在100余小时的素材中剪辑完成纪录长片《两个季节》。
这部纪录片,体制的问题只是其中很小的部分。我最后做的,是教育中人和人的关系。这个关系不是教学运行的常规,也不是个体生活的展示,亦没有将体制问题搁置到台前;而是着重展现人与人的关系,在相对关系中寻找当代中国教育的有点和痼疾,同时也引发对于人与人如何相处,以何种方式完成青少年社会化过程的思考。
沟通和交流、阻碍和隔膜,以及其中折射出的个体人格与时代特征,是我关注的重心。
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北海道的鱼
直接电影的作风,小DV,初中老师考了导演系研究生回来拍摄,与人物关系熟悉,老师每次教育完学生后那些笑容很真实。
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2020年11月25日
小約翰
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2020年11月25日
楊小跳
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2020年11月25日